“Las estudiantes adolescentes tienen que percibir que las científicas o las ingenieras son, ante todo, mujeres normales”

Aunque quería dedicarse al arte, Elena García Armada terminó estudiando Ingeniería Industrial, una carrera que le ha permitido unir sus dos pasiones: la creativa y la científica-técnica. Y se ha convertido en todo un referente para las estudiantes a las que les interesa el ámbito de la ingeniería, las ciencias o la tecnología. No podía […]

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Dando sentido a las ciencias cognitivas en educación – Investigación Docente

Entrada adaptada y traducida del blog https://sites.google.com/view/efratfurst/makingsensecogsci con permiso de la autora: Efrat Furst @EfratFurst Recomiendo leer: Tweet El blog lleva casi cinco años tendiendo puentes entre las ciencias cognitivas y los profesionales docentes. Los métodos de investigación cognitiva están bastante alejados de la práctica en el aula y, sin embargo, el debate es vivo […]

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¿Qué es el andamiaje? – Investigación Docente

Taking the Load Off a Learner’s Mind: Instructional Design for Complex Learning. Jeroen J. G. van Merriënboer, Paul A. Kirschner, and Liesbeth Kester Recomiendo leer: Tweet Las teorías recientes tienden a poner en valor aquellas actividades de aprendizaje que se basan en tareas de la vida real como motor del aprendizaje (Merrill, 2002; Reigeluth, 1999a; […]

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