Guía de Metacognición y Aprendizaje Autorregulado

Esta guía centraliza las evidencias que existen sobre cómo los alumnos pueden tomar las riendas de su propio aprendizaje. Utiliza este índice como una ruta de información y reflexión para tu práctica docente. 1. Los Fundamentos de la Metacognición Entiende la base científica y los componentes del conocimiento metacognitivo. 2. El Proceso de Autorregulación (Fases) […]

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Los mejores lápices ópticos (activos y pasivos) para tablets y móviles

Con la misma apariencia que un bolígrafo tradicional, los lápices ópticos (también conocidos como stylus o táctiles) permiten tomar notas, firmar documentos, dibujar o seleccionar diferentes partes de la pantalla en las tablets que usamos para estudiar, entretenernos o trabajar, un smartphone o cualquier otro dispositivo táctil.  Modelos activos  Modelos pasivos  Pero no todos son […]

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¿Evaluar y calificar en momentos distintos? Sí, gracias

La idea es sencilla: evaluar sirve para regular la enseñanza y el aprendizaje; calificar certifica un nivel de logro con consecuencias externas. Cuando ambas funciones se comprimen en el mismo instante, la nota eclipsa todo y anula gran parte del potencial del feedback. Separarlas en el tiempo es una decisión de diseño didáctico con efectos tangibles, que a mí […]

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Juegos, motivación y aprendizaje: las aristas del aprendizaje basado en juegos y gamificación.

Hace años que los juegos entraron en el aula, unas veces como “juegos serios” diseñados con fines educativos, y otras como mecánicas de juego superpuestas a tareas corrientes —puntos, insignias, tablas de clasificación— que es lo que solemos llamar gamificación. La promesa es atractiva: más atención, más participación y, con suerte, más aprendizaje. Antes de […]

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